老年性痴呆

注册

 

发新话题 回复该主题

甩开第2的马刺(3 [复制链接]

1#

教材是教学的基础,要做到有的放矢,教师在进行阅读教学设计之前,必须紧紧把握好教材,认真钻研教材重点难点,反复深入地阅读课文,这样才能在授课时讲出精髓并收获更大的实效。教师要做到通过阅读与教材配套的教师用书等资料,从编者的角度对教材作一个整体的了解;再用心去读好每篇课文,做到有所感悟并用自己的感悟去揣摩学生读后的感悟,力求在教学中与学生产生共鸣;同时还要注意教材的前后联系,将课文前后联系对比,寻找知识的关联处。此外,教师还应认真筛选教材内容,突出语言的训练,在理解课文方面不要低估学生的认知水平,在达到理解目标时不要脱离课文语言进行架空的分析。总之,在钻研教材时一定要了解作者的写作意图和编者的编辑意图,把课文的内容、语言、写法结合起来体会;既要“得意”又要“得言”,务必抓住语言文字这一主线。


  发布:2011-09-26 15:38:17


多重爱抚方式

分享 转发
TOP
发新话题 回复该主题